Группа № 2

Поиск по этому блогу

Я - пассажир!

августа 25, 2019

Получить ссылку
Facebook
Twitter
Pinterest
Электронная почта
Другие приложения

ÐšÐ°Ñ€Ñ‚Ð¸Ð½ÐºÐ¸ Ð¿Ð¾ Ð·Ð°Ð¿Ñ€Ð¾ÑÑƒ Ð¿Ñ€Ð°Ð²Ð¸Ð»Ð° Ð¿Ð´Ð´ Ð´Ð»Ñ Ð´ÐµÑ‚ÐµÐ¹

Получить ссылку
Facebook
Twitter
Pinterest
Электронная почта
Другие приложения

с 12 - 16.11 тема недели: "Дикие животные"

Рекомендации родителям: · Родителям рекомендуется: рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением зверей наших лесов — зайца, белки, волка, медведя, ежа и лисы; отметить их внешние признаки; рассказать о том, где они живут, чем питаются; закрепить в словарном запасе ребенка названия зверей и их детенышей; · Посещение «Зоопарка» с целью расширения представлений о повадках диких животных; умение составлять рассказ о прошедшем событии, используя предложения разной синтаксической конструкции. · Прочитать стихи и рассказы о животных, рассмотреть иллюстрации в книгах и журналах. · Продолжаем учиться раскрашивать: раскраски с предметными картинками. Закрепляем названия основных цветов. Формируем умения свободно и правильно держать карандаш во время рисования. · Задание родителям - Закрепите с детьми правила: нельзя стоять на краю тротуара — - Учите детей переходить улицу, не торопясь, не перебегая, н

с 05.11 по 08.11 тема недели: "Наш быт. Посуда"

Рекомендации родителям: · Рассмотреть дома посуду – уточнять и расширять представления детей о видах посуды (чайная, столовая, кухонная), из чего она сделана, способах ухода за ней. · С целью обогащения представлений детей о мире предметов, рассказывайте о предметах, облегчающих труд человека в быту. Рассказываем о том, что любая вещь создана трудом многих людей. · Развиваем умение определять материалы, из которых изготовлены предметы : стеклянная, деревянная, металлическая, глиняная посуда. Учим детей сравнивать предметы (по назначению, цвету, форме, материалу), классифицировать их. · Для расширения словаря поиграйте с ребёнком в игру: «Какая? Какое? Какие?» Например: стакан из стекла – стеклянный стакан; ложка из серебра – серебряная ложка и т.п. · Учим составлять рассказы – описания о посуде по образцу: Что это? Из каких частей состоит? Назначение (чайная, столовая, кухонная). Из какого материала? Для чего нужен этот пред

с 2.12 - 6.12 тема недели: "Здравствуй, зимушка - зима!"

Рекомендуем родителям: · Рассказать ребенку о том, какое время года наступило; Называть названия зимних месяцев · Обратить внимание на зимние изменения погоды (стало холоднее, дует ветер, идет снег); · Объяснить ребенку, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года. При этом следует внимательно рассмотреть, ощупать зимние одежду, обувь и головные уборы, определить их качества и назначение; во время прогулки будет полезно обратить внимание ребенка на то, как одеты люди зимой, какие изменения произошли в природе. Консультация: «Одежда по погоде» - обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями - Меры безопасности во время гололедицы» · Поездки на природу. · Чтение книг о зиме – продолжение работы по формированию интереса к книгам, установление простейших связей между сезонными явлениями в природе с целью уточнения и активизации словаря. · Дидактическая игра «Что снач

Технологии Blogger

Группа № 2

Поиск по этому блогу

Я - пассажир!

Комментарии

Отправить комментарий