Мы играем во врача.

Дети младшего возраста постепенно выходят за пределы семейного круга. Их общение становится внеситуативным. Взрослый становится для ребенка не только членом семьи, но и носителем определенной общественной функции. Желание ребенка выполнять такую же функцию приводит к противоречию с его реальными возможностями. Это противоречие разрешается через развитие игры, которая становится ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте, и занимает значительное место в жизни детей и является важным фактором психического развития и становления самосознания.
В игре дети передают внутреннее состояние того, кого они в данный момент изображают.